Veiklų metu mokiniai sprendė iššūkį iki 2050 metų, ieškodami sprendimų, kaip sulėtinti klimato kaitą ir mažinti ekologines problemas, kad aplinka išliktų kuo stabilesnė ateities kartoms.
Diskusijų, kūrybinių ir analitinių užduočių metu mokiniai analizavo realias aplinkosaugines situacijas, vertino galimus sprendimus ir ugdė kritinį bei analitinį mąstymą, atsakomybę už gamtą ir tvarią ateitį.
Chemijos mokytoja metodininkė Jolanta Pileckienė
