Spalio pradžioje 3 ir 4 klasėse buvo paminėta Disleksijos savaitė, kurios metu mokiniai turėjo galimybę geriau suprasti šį skaitymo ir rašymo sutrikimą. Buvo skaitomas pranešimas apie disleksiją, pristatant pavyzdžius, kaip raides ir žodžius mato disleksiją turintys žmonės – tai padėjo vaikams įsivaizduoti, su kokiais iššūkiais susiduria jų bendraamžiai. Mokiniai taip pat skaitė pasaką, kurioje žodžiai buvo pateikti veidrodžio atspindyje, kas dar labiau paryškino disleksijos patirtį. Be to, rašant diktantą buvo naudojami specialūs simboliai vietoje kai kurių raidžių, skatinant vaikus mąstyti nestandartiškai ir pajusti rašybos sunkumus.
Visa mokyklos bendruomenė palaikė šią iniciatyvą.
Disleksijos savaitės minėjimo metu buvo ugdomos kelios svarbios kompetencijos. Pirmiausia, mokiniai gilino socialinę ir emocinę kompetenciją, mokydamiesi suprasti kitų jausmus ir patiriamus sunkumus. Jie taip pat lavino kritinį mąstymą, kai bandė analizuoti, kaip disleksiją turintys žmonės mato tekstą ir susidoroja su skaitymo bei rašymo iššūkiais. Be to, praktikuodami kūrybiškumą, vaikai turėjo galimybę ieškoti nestandartinių sprendimų užduotyse, tokiose kaip pasakos skaitymas veidrodžio atspindyje ir diktanto rašymas su pakeistais simboliais. Taip pat buvo stiprinama kalbinė ir komunikacinė kompetencija, kai mokiniai bandė susidoroti su neįprastais kalbos reiškiniais.
